建构室为幼儿（ér）提（tí）供了可操作的各种结构材料（liào），以及与结构（gòu）活（huó）动（dòng）有关（guān）的活动场地，通过有效地搭建来反映周围生活的（de）区域。如何通过对幼儿园建（jiàn）构室的装（zhuāng）修设计培养幼儿整（zhěng）理的（de）习惯？天（tiān）恒装饰告（gào）诉您。

在郑州幼儿园装修过程中将建构教（jiāo）育的（de）环境科学性和教育性相结合的目标落到实处。为幼儿提供观察、操（cāo）作（zuò）、试验的机（jī）会（huì），支持（chí）、鼓（gǔ）励幼儿动手动脑（nǎo）大胆探索。让幼儿在有序的环境中学会整理作品，收（shōu）拾材料（liào），建（jiàn）立秩序感。

在郑州（zhōu）幼儿园装修过程（chéng）中避免使用太过强烈（liè）的色调或是（shì）杂乱色，设计时可适当地局部运用一些原色和间（jiān）色，尊重（chóng）幼儿的认（rèn）知（zhī）过程。

在郑州幼（yòu）儿（ér）园（yuán）装（zhuāng）修过程中根据投放（fàng）材料（liào）进行（háng）分区设置，凸显区域特色（sè）。

在郑州幼（yòu）儿园装（zhuāng）修过程中以（yǐ）幼（yòu）儿的发展为基础，充分（fèn）发挥幼（yòu）儿的主题性，通过环（huán）境（jìng）因素充（chōng）分调动（dòng）他们的积极性。

在郑州幼儿园装修（xiū）过程中为幼儿提（tí）供（gòng）集体玩大型地面（miàn）积（jī）木玩具的空间（jiān），使幼儿在轻松，愉悦的（de）富有创造性的（de）空间里中通过积木建构的操作培养丰富（fù）的想像力，对（duì）数量及（jí）图形（xíng）的认知，以及创造性的构造物件的能力（lì）。